扎根·拔节·向旷野
「六边少年 升学快乐」
道新学校六年级73个孩子，在这个夏天完成了小学阶段的学习。
道新学校小剧场，一场以"六边少年，旷野寻梦"为主题的毕业典礼如约而至。两个半小时的仪式，四个篇章的流转，73张毕业证书的交接——这不是一场简单的告别，而是六年级全体师生用一整年时间，为孩子们精心打磨的最后一课。
一条完整的育人线
从"赋能"到"向旷野"
六年级意味着什么？它不是小学的简单延续，也不是初中的提前预演——它是一个承上启下的关键节点。孩子们的身体在变，情绪在变，关系在变，对未来既期待又不安。
上学期，六年级的核心词是"赋能与奠基"——通过"赋能六边少年、规划成长蓝图"，帮助孩子在进入六年级之初就建立目标感和方向感。下学期，主题定为"扎根·拔节·向旷野"。上下两个学期串起来，就是六年级一整年的育人逻辑：先让孩子知道自己要去哪里，再陪着他们稳稳地走过去。
这一年，三条线并行，稳稳接住每一个孩子的困惑。
身心成长课程
让青春期的迷茫被看见、被回应
九节课贯穿整个学期——从认识自己的身体，到守护安全的边界，从处理冲突到理解爱与界限。这些课的意义，不在于教给孩子多少知识，而在于让他们知道——成长中所有的困惑和不安，都有老师和同伴陪着一起面对。
旷野引路人课程
把不同行业的家长请进课堂
全年8位家长走进校园——做跨境电商的爸爸带孩子们认识全球贸易，从事金融的妈妈教孩子管理零花钱，研究交通安全的家长讲规则意识。他们不告诉孩子"你要走哪条路"，而是让孩子知道——未来有无数种可能，每一种都值得被看见、被尝试。
美好收集行动
让毕业季的情绪被温柔安放
3月"看见·我的好朋友"，4月"看见·默默守护的人"，5月"看见·我的学校"，6月"看见·我的未来"。
有孩子写了保安叔叔，有孩子写了食堂阿姨。我们希望孩子离开这所学校时，带走的不仅仅是一张成绩单，还有一颗温暖的心。
身心课程让孩子"站得稳"，引路人课程让孩子"看得远"，美好收集行动让孩子"心里暖"。三条线合在一起，构成了这一年对孩子最完整的陪伴。
一场庄重的仪式：
从"扎根"到"启程"
毕业典礼的四个篇章，对应着四个关键词：扎根、引路、绽放、启程。
**篇章
扎根·沃土之上
全体齐唱校歌，歌声里是六年时光的沉淀。颁奖环节，一批批孩子走上舞台——慧学少年、明礼少年、创新少年、自立少年、暖心少年、担当少年，"六边"特质的种子，已在日常中生根发芽。
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舞蹈《立春》以新芽破土的意象，致敬每一份向上的力量。
第二篇章
引路·旷野之间
八位"旷野引路人"家长走上舞台，接过纪念证书——他们用一整年的课堂分享，为孩子们打开了看向世界的窗。
吴佳怡妈妈代表家长发言，表达对学校和老师的感谢。
情景剧《逐梦天眼》以南仁东的故事为原型，讲述科学家用22年坚守把不可能变成可能。
切蛋糕仪式上，四位六年级班主任推着蛋糕缓缓上台，张莉校长和家长代表共同切下**刀——"六边少年，旷野寻梦""毕业快乐"的字样，映在每一个人的眼里。
第三篇章
绽放·舞台中央
全年级四个班合作表演英文戏剧《Toy Story Show》。20分钟的完整呈现，是孩子们语言能力与团队协作的集中绽放。
舞台上的每一句台词、每一个动作，都是日常课堂里日复一日的积累。
第四篇章
启程·乘风破浪
孩子们以班级为单位，逐个上台，从班主任和副班主任手中接过毕业证书和毕业礼物。毕业生代表曹嘉树发言，感谢师恩，展望未来。
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家委代表向学校赠送纪念礼物——一棵桂花树。张莉校长致辞，寄语毕业生带着"六边"精神勇敢追梦。感恩献花的环节，学生代表向每一位老师献上鲜花。全体被献花人站在台上，集体朗诵祝福诗，每一句话都是不舍与期望。
家长代表演唱80/90年代经典歌曲串烧，用青春回忆送上对孩子们的祝福。合唱团唱响《身后有光》，纸飞机在歌声中飞向舞台。
最后，学生依次展开手中的卷轴——"前程似锦""未来可期""母校十周年快乐"……40余个祝福词在舞台上依次呈现。全场齐声喊出："祝道尔顿十周年快乐！祝我们升学快乐！"
一群人的托举：
从"我"到"我们"
这场典礼背后，是一个团队的全力以赴。六年级团队每个老师都有自己的擅长点，毕业典礼前大家都在发挥各自所长，老师们每天加班到深夜，班主任嗓子哑了还在坚持。孩子们都看在眼里。我们不仅在教他们知识，更在用行动告诉他们：一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。
一份脚踏实地的陪伴
小初衔接，六年级做了三件事：衔接课程、家长讲座、一对一规划。
最耗时的是最后一件事。陆晶主任和李金龙主任利用两个多月的时间，预约表上密密麻麻写满了名字，一个一个家庭聊，一个一个孩子规划，接待了六年级全部73个家庭。没有捷径，只有用心、下功夫。
六年级的班主任们日复一日的坚守，团队成员之间的密切配合，初中部育人理念的一脉相承——这些日常的积累，比任何言语都更有说服力。衔接的意义就在这里：不是到了初中重新开始，而是一条连续的成长线。不贩卖焦虑，不回避问题，用实实在在的陪伴换取信任——这是我们做小初衔接最朴素的方式。
尾声：旷野辽阔，少年可期
六年级结束了。从上学期的"赋能"，到下学期的"扎根、拔节、向旷野"，我们和73个孩子一起走完了这段路。
这一年种在他们心里的东西——规则意识、自主担当、对美好的感知、对旷野的向往——会一直跟着他们。教育是什么？回头来看，答案很简单：在孩子需要的时候，我们刚好就在。
旷野辽阔，少年可期。愿每一个"六边少年"，都能在属于自己的旷野里，寻到那束光。
